美国的贫困问题：成因、政策与影响

【作者机构】中共中央党校(国家行政学院)研究生院 【分 类 号】F113.9 【分类导航】经济->世界各国经济概况、经济史、经济地理->世界经济、国际经济关系->世界经济问题 【关 键 词】贫困 福利制度 美国 民粹主义 【摘 要】作为全球最大的发达国家,美国面临着贫困问题的挑战。文章首先对美国联邦政府如何定义贫困以及美国当前的贫困现状进行阐述。其次结合学术界两大贫困理论,解释美国存在贫穷的原因。再次从福利制度的诞生、演进历史、所形成的福利体系以及成效评价等几个方面,详细探析了美国政府为建立与改革福利制度所作出的努力。最后从政治、经济和社会等角度分析了美国贫困问题带来的影响。 贫困文化代际传递的理论探析[J].戏剧之家,2020,第7期 贫困是一种社会经济现象,贫困文化是造成贫困的内生逻辑所在。贫困文化具有传递性和封闭性,只有阻断其代际传递,才能有效打破贫困文化带来的束缚与精神禁锢,改变贫困的生活现状。 浅析教育阻断贫困代际传递的可能性 ——《教育与社会分层》读后感[J].文化创新比较研究,2020,第6期 徐水晶副教授所著的《教育与社会分层》一书,站在批判与反思教育学的视角,重点探析现代社会教育和社会流动之间的联系与制约以及知识与权利的互动和教育不公正导致的阶层固化现象。本书对贫困阶层代际传递的现状和主要根源以及如何进行以教治贫的分析很有借鉴意义。 各国留学福利大放送[J].青春期健康,2020,第3期 现今很多学生都选择在大学毕业后继续出国深造,却在国家的选择上犯了难。实际上,选择留学国家并不是那么简单的事。一是要看个人的分数可以取得哪所学校的录用通知,二是看该专业的就业前景以及该学校在当地的排名,三是整体环境是否适合学习生活,这其中又包括生活成本、学校的福利制度等。在这里我们可以介绍几个国家在这方面的有益经验。 我国农村学校体育“贫困”的国家治理与反思[J].四川体育科学,2020,第1期 农村学校体育是学校教育的重要组成部分,近年来随着我国精准扶贫政策的深入,国家对农村教育越来越重视,农村学校体育贫困现象得到党中央国务院的高度重视。在厘清体育贫困和学校体育贫困概念的基础上,运用文献资料法、实地调查法对农村学校体育贫困的现状进行分析,指出我国农村学校体育的国家治理存在的问题,构建新的国家治理路径。结果表明:参与式治理在我国农村学校体育贫困治理中具有可行性,能够转变传统的治理模式、解决传统模式出现的问题、提供发展学校体育的现实经验,并开辟了学校体育贫困主体参与政策制定的路径、以政府为主导非政府组织参与的二元路径和学校、社会、国家自下而上的三位一体式参与路径,为改善我国农村学校体育贫困治理提供参考。 社会排斥理论下的国内外弱势群体研究综述[J].新丝路(下旬),2020,第1期 社会排斥这一概念源于20世纪60-70年代的欧洲,后在全球迅速引起各政策研究者、各学科专家、政府部门的广泛关注。社会学家们越来越倾向于从社会排斥角度研究社会问题和弱势群体的处境。本文介绍了社会排斥概念在国内外学界甚至政府部门的发展,以及国内外学界对社会排斥理论研究的应用。 积极心理学视域下贫困大学生人格健全教育模型构建[J].教育教学论坛,2019,第21期 中国社会物质水平的不断提高,加强和改进高校思想政治教育工作,注重人文关怀和心理疏导是未来高校教育的必经之路。高校中贫困大学生的心理健康和全人教育,显得尤其重要。积极心理学的实质是寻求人文关怀,本文通过探索贫困大学生的积极适应模式,搭建人格健全教育模型,从而帮助贫困大学生更好成长和获得幸福。 致贫理论视角下高职院校对接精准扶贫实践模式探讨[J].现代职业教育,2019,第20期 通过对人力资本贫困理论、能力贫困理论、文化贫困理论等的分析,在高职院校精准扶贫实践经验的基础上,从地区贫困状况入手,探索高职院校精准扶贫的实践模式,使高职教育与扶贫相结合,着力构建“扶志、扶智、扶治、扶资”的精准扶贫体系。 做好学困生转化帮扶工作的策略[J].甘肃教育,2019,第19期 新课程的宗旨是一切为了学生,一切为了学生的全面发展,素质教育逐渐替代应试教育,现阶段的教育不应该仅凭考试成绩作为评价学生好坏的唯一标准。因此,班级管理应当坚定新课标指导思想,以人为本,面向全体学生,进一步加强学生德育。一、相关概念及其产生的原因学困生特指在文化课基础、学习习惯、行为习惯、个性心理、道德品质以及环境适应能力方面存在问题的学生,这类学生成为班级工作中需要特别关注。有的学生很早就离开了父母 托起贫困孩子的未来 ——湖南学生资助工作回顾[J].湖南教育(A版),2019,第13期 2007年5月,国务院出台《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,标志着我国学生资助工作迈入了新的历史阶段。自那以后,特别是党的十八大以来,国家资助体系不断健全、资助力度不断加大,走出了一条具有中国特色、适合我国国情的学生资助之路。 贫困大学生就业创业帮扶对策研究[J].文化创新比较研究,2019,第11期 当前培养“双创人才”是大学院校育人主旨之一,期许通过教学实践提升学生就业、创业能力,使大学生成为国家发展与社会建设“主力军”,其中贫困大学生在就业创业进程中存在诸多阻力,这就需要大学院校从“以人为本”教育理念出发,制定富有针对性、科学性、有效性的帮扶对策,帮助贫困大学生走出就业创业困境,在就业创业进程中发挥自身才华,凸显大学院校教书育人综合实力。该文通过研究贫困大学生就业创业帮扶对策,以期提高大学院校综合育人质量。

文章来源：《领导科学论坛》 网址: http://www.ldkxzzs.cn/qikandaodu/2020/0528/340.html