提升校长领导力促进学校发展

正如一位学者所说“人应该具有他所处时代的内涵”。做教育工作更应该跟随时代的步伐，跟上社会发展的需要。教育工作者应树立这样的思想：“用指向未来的观念，教育今天的学生，以适应未来的需要”；而不能“用昨天的观念，教育今天的学生，去适应明天的需要”。做校长的只有学习领导科学，才能实现科学领导。提升校长领导力促进学校优质发展。

什么是领导力

从我个人角度结合自己任校长一职十多年的实践经验，对领导力的理解如下：第一，领导力是以职权为基础的复合力。第二，领导力是获得追随者的能力，也就是这个校长是否说话有人听，做事有人跟，能够一呼百应。第三，领导力不仅仅是领导者的能力。领导的作用在于通过激励、惩罚、鞭策等管理手段，把被领导者的潜能变成显能和效能。成功的校长不一定拥有最好的老师，但他能最充分地利用每个教师的特长，并将其特长发挥得淋漓尽致。

在实践中，我发现校长领导力主要有以下表现形式：首先是一种决策、谋划、设计学校发展的能力，是一种组织、沟通、协调、支配、凝聚的能力；校长领导力又表现为敏锐地发现问题、诊断问题并及时解决问题的能力，驾驭、调节权力因素与非权力因素等综合能力。以上简单扼要地阐述了关于领导力、校长领导力的内涵和外延，在信息资源共享的今天关于领导力的理论很多，我认为领导力不仅仅体现在书本上，更应该体现在校长领导和管理的实践中。

提升校长领导力，促进教育发展

与时俱进提升办学规格 在国家提出的大力发展职业教育的前提下，我们面临着机遇和挑战并存的现实，为了办好人民满意的教育，促进东阿地方经济的发展，适应市场机制的运行要求，我们领导班子成员经常深入全国一线城市，走近优秀的兄弟学校学习先进经验为我所用。剖析自身学校，即山东省聊城市东阿县职业教育中心学校面临的问题，统一思想，与时俱进高标准严要求，制定了我校的短、中、长期目标。经过近几年的努力，学校的发展变化可谓日新月异，2011年我校被评为全国重点中等职业学校，这也成为我校快速成长、发展的有利契机；2015年9月我校被山东省政府批准为山东省规范化中等职业学校学校建设单位。

民主团结提高工作实效 民主管理是时代的要求，学校管理需要民主。学校之所以能够发展得这么快，得益于有一套工作务实、执行高效、管理民主的领导班子。虽然校长是这个学校群体的领导者、管理者、教育者，是学校发展的设计者，但是学校各项目标的实现都离不开“民主管理”这个前提。学校所作出的重大决策、决议、决定都是在以校长为核心的领导下团结一致的结果。例如：针对职称评定、评优选模、工作调整、干部竞聘等重要问题时，每一次领导班子会议都是一次利益格局的分配。由于资源有限而造成的不平衡问题，也要在不断的不平衡中寻找平衡。面对重大问题，作为校长要充分酝酿、协调、（个别）沟通，做决策时尽量不要凌驾于共同参与研究的结果之上。在这种情况下，要做到遵守规章制度，一切按照规章程序办事，公开透明，一视同仁、公平公正，这样才能让大家心悦诚服。

面对现实提速学校改革 面对生源少、上级领导支持力度有限、资金短缺不到位、教学设施落后、教学师资薄弱、学校专业设置单一等现状和困境，我校变被动为主动，合理有效利用国家对职业教育发展的各项优惠政策，争取上级资金，解决无米之炊的问题；统一思想及时转变工作思路，内强素质外树形象，树立良好口碑；积极进行市场调研，挖掘东阿的经济发展资源优势，改变学校专业设置，增加学生的选择机会；与北京商鲲教育控股集团、中鑫创投（北京）教育科技有限公司、武汉视野弘毅教育科技有限公司、东阿阿胶集团签订校企合作，进行订单式人才培养，实现高薪、阳光、体面就业的双赢。

扎实有效推进优质发展 为了促进学校扎实有效、快速、优质发展，校级领导时常深入一线教师工作中，针对学校管理的各项工作主动交流、认真听取全体教职工建议，不断制定、完善学校在管理、教学、职务晋升等方面的规章制度，例如：《东阿职业教育中心年度考核办法》《东阿县职业教育中心学校专业技术职务聘任办法》《东阿县职业教育中心学校专业技术职务聘任管理办法》，让老师们在自己的工作中前进有动力和目标，成长有机会和平台，晋升有依据和标准，探索出了适合我校的管理体系和创新发展之路。

文章来源：《领导科学论坛》 网址: http://www.ldkxzzs.cn/qikandaodu/2020/0713/372.html