且学且思 | 提升校长领导力 推动学校高品质发

为不断促进长三角地区基础教育领域的校长交流、理念更新、办学水平提升及长期合作共进，为加速建设一支面向现代化的教育家型中小学校长队伍奠定坚实基础，7月29日-31日苏州市相城区教育系统管理干部40余人共赴上海参加专项研修。

相城区教育局组织人事科范蕾科长主持了开班典礼，并提出了本次培训目标，她希望全体学员要珍惜、重视学习机会，自我加压，增强紧迫感、责任感，积极主动地参与到培训的各个环节，努力提高培训效果。

PART 1

上海师范大学康城实验学校时俊校长就《学校管理和文化建设》这一主题，向大家分享了治校的宝贵经验。他从如何打造学生的乐园;构建学生成长的课程;开展学生喜欢的校园活动;形成学校办学的艺体特色;积淀学校校园的文化底蕴五个方面介绍了学校的办学理念和办学思路以及新时代背景下一名校长的思考与情怀。

时俊校长提出了“笛卡尔式”管理架构，学校管理应坚持“开放性、选择性、综合性”发展，以满足学生全面发展的多元需求，教育才能呈现出千姿百态的良好态势。本次讲座既有理论高度，又有实践思考，学员们始终保持了良好的状态，聚精会神聆听，若有所悟笔记。

会后，相城区教育发展中心杨建明副主任做了总结性发言。杨主任表示这是一场有高度、有深度的讲座，校长们都应从工作实际出发，自我更新、自我反思，不断提升自身专业发展和领导力。

PART 2

上海普陀教育学院刘国华副院长作了题为《校长领导力-引领特色学校发展》的精彩讲座。刘院长是原上海甘泉外国语中学校长，上海市特级校长，长三角最具影响力校长。刘院长用幽默风趣的语言，结合自身管理经验的实例，深入浅出地阐述了什么是校长领导力，如何提升校长领导力，从何体现校长领导力。

刘院长的讲座让校长们认识到:在新时代背景下，校长首要的任务是价值观领导，其次是课程和教学的领导。提升校长领导力的着力点靠决策力与执行力，而提升决策力的关键是为学校特色发展定位，提升执行力的关键是构建特色发展支持系统。校长领导力体现在办学成就上，即“把正确的事做成”，直面困难，勇于创新，主动发展，走特色之路，普通学校同样大有可为!

相城区教育发展中心洪越主任也在会议现场向学员们传达了苏州市教育大会的最新精神，并且强调要加强德育思政建设，强化学校意识形态的主体责任，做到统一认识、职责明确。

PART 3

上海师范大学副教授、教育学博士王健专家作了讲座《长三角名校办学经验剖析》，他学识渊博、侃侃而谈，三个小时的讲座让学员们意犹未尽，回味无穷。

王教授认为:教育改革的核心在于塔式创新。他分享了三种创新案例:长程积淀型、资源独具型、另辟蹊径型。校长若想建设出自己的特色，就要从资源里找优势，要学会另辟蹊径。学校有特色，才能让学生有特长，也能让家长与学校找到契合点。

王教授从办学理念的提炼(先天贵胄、望文生义、历史积淀、校长品牌)和课程图谱的建设阐述了学校办学价值的取向和名校创新之路的打造。

文章来源：《领导科学论坛》 网址: http://www.ldkxzzs.cn/zonghexinwen/2020/0713/364.html